Es gibt einige internationale Forschungsgruppen, vor allem in den USA, Großbritannien und Australien, die sich mit kindlichen Dysarthrien beschäftigen.

Wer erforscht kindliche Dysarthrien?

Forschungsstand

Frühere Arbeiten zu kindlichen Dysarthrien aus den 1950ern und -60ern befassten sich vorwiegend mit Fragestellungen, die mit der neuro-logischen Grunderkrankung der Kinder in Zusammenhang standen (z.B. Byrne, 1959: Unterscheiden sich Kinder mit spastischer vs. athetotischer Cerebral-parese?). Neuere Arbeiten geben einen umfassenderen Überblick über auditive und akustische Charakteristika kindlicher Dysarthrien (z.B. Nordberg et al., 2014), allerdings ohne systematisch interagierende Entwicklungseinflüsse zu berücksichtigen (siehe Besondere Herausforderungen).

In den letzten Jahren gab es Bestrebungen einfache Bewertungs-skalen für die Schwere der dys-arthrischen Störung (z.B. Viking Speech Scale, Pennington et al., 2013) bzw. der kommunikativen Auffälligkeiten (z.B. Communication Function Classification System, Hidecker et al., 2011) für den Einsatz bei großangelegten Register-studien zu entwickeln (siehe Diagnostik).  Zwar wurden in den letzten zehn Jahren auch vermehrt Therapiestudien veröffentlicht, jedoch liegen bislang keine randomisierten Kontrollgruppenstudien vor (siehe Therapie).

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Wir führen derzeit ein Projekt zu kindlichen Dysarthrien durch, das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG, SCHO 1742/1-1) gefördert wird. Die Studie betrachtet kindliche Dysarthrien erstmals im Gesamt-zusammenhang der kindlichen (sprechmotorischen) Entwicklung. So ist ein Hauptziel des Projekts, Symptome kindlicher Dysarthrien von physiologischen Sprechmerkmalen abzugrenzen, die z.B. die anatomische Unreife des Sprechapparates während der Entwicklung widerspiegeln (siehe Diagnostik). Es wird außerdem untersucht, inwieweit Dysarthrien im Kindesalter hinsichtlich ihres klinischen Bildes mit im Erwachsenenalter erworbenen Formen vergleichbar sind.

Zudem werden kindliche Störungen der Sprechmotorik im Kontext des Spracherwerbs betrachtet, indem z.B. Interaktionen zwischen Dysarthrie und phonologischer Entwicklung unter-sucht werden.
Das Promotionsprojekt von Elisabet Haas stellt eine Erweiterung der DFG-Studie dar (finanziert durch die Studienstiftung des Deutschen Volkes). Im Rahmen einer Längsschnittstudie wird der Verlauf der dysarthrischen Sprech-störung von Kindern insbesondere auch unter Berücksichtigung kommunikati-ver Aspekte analysiert.
Bei unseren Untersuchungen werden wir von zahlreichen klinischen Koopera-tionspartnern unterstützt (siehe EKN-Webseite).

Aufbauend auf unseren Ergebnissen ist der BoDyS-KiD Untersuchungsansatz (Bogenhausener Dysarthrieskalen – Kindliche Dysarthrien) entstanden. Dieser umfasst ein Computerspiel zur Elizitierung umfangreicher Sprachaufnahmen, schlägt die auditive Analyse anhand der Kriterien der BoDyS (Ziegler et al. 2018) vor und bietet zuletzt eine Normierung an (siehe Praktische Umsetzung).

Unser Projekt trägt somit zunächst zu einem fundierten theoretischen Wissen über kindliche Dysarthrien bei, schafft jedoch langfristig auch Grundlagen für eine spezifische und valide Diagnostik und somit für eine gezielte Therapie betroffener Kinder.